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[One]、宋代设置的治官之官是什么意思
〖One〗、治官之官是说监司职能的双重属性，既负有地方行政管理职能，又有监察地方吏治的职能，既是治民之官，又是治官之官。
〖Two〗、赵匡胤和他的后继者在大宋国土上创造性的建立了一套远较前朝历代更加严密的地方监察和行政制度，即监司制度。这套制度的确立使宋朝彻底摆脱了藩镇割据的隐患，也达到了严密控制地方的目的，消除了地方上的不稳定因素，巩固了宋朝的统治，是具有积极的历史意义的，也对后世王朝行政和监察制度的建立影响深远。但是制度本身存在的事权不[One]、运转不灵、效率低下、互相牵制而又互相推诿的弊端也不容忽视。
[Two]、两宋选官制度的种类
〖One〗、宋代官吏的选任，沿用唐代的科举制度，但宋代由于经济
〖Two〗、上的发展和门阀制度的衰落，科举考试向庶族地主及中小地主知识分子广泛开放。对于士大夫，正如陈傅良在《答林宗简》所说的“家不尚族谱，身不重乡贯”①，只要文章、诗赋合格，就可录取。这是扩大统治阶级基础的重要措施。
〖Three〗、宋代的科学，和唐一样，有常科、制科和武举。但是，考试的科目、内容和方法则作了多次的变化，有关考试的规定也日益严密。
〖Four〗、北宋初年，常科的科目较多，据《宋史·选举志》载：
〖Five〗、初，礼部贡举，设进士，《九经》、《五经》、《开元礼》、《三史》、《三礼》、《三传》、学究、明经、明法等科、皆秋取解，冬集礼部，春考试。合格及第者，列名放榜于尚书省。
〖Six〗、这些科目，除进士科外，其他科目总称诸科。那时，各州县都没有学校，仅京城开封设有国子监。在国子监学习的都是官僚子弟，人数不多，有些人只是挂名而已。所以考生的来源主要靠州县贡举，每年秋天，各州举行考试，将合格的学生解送礼部，称为“取解试”。第二年春天，礼部进行考试，称为“礼部试”，又称“省试”。省试的内容基本上与唐代一样，进士重诗赋，诸科重帖经、墨义。
[Three]、中国考试制度史对宋朝的介绍
〖One〗、其一，宋朝的科举考试推行任用考试，这一形式早在隋唐时期已经出现，但当时只能算得上是资格考试，考生在中榜后只能算是获得做官资格，并不会直接授予官职。
〖Two〗、宋朝统治者直接取消了科举考试中部分烦冗的考核流程，比如吏部参与考核。宋太宗时期，士子通过殿试后即可取得进士称谓；宋真宗时期又将科举考试分为三五甲等，只要能够及第就可以授官职，比如大理寺评事、知州通判等。根据记载，两宋时期的130多位宰相，其中就有120位是通过科举考试入仕的，任用考试的推行位皇帝集中了大批士子，也为人才选拔拓宽了渠道。
〖Three〗、其二，宋朝的科举考试制度取消了门第的限制。门第限制是在魏晋南北朝时期形成，当时选拔人才的权力都掌握在门阀贵族的手中，平民百姓及庶出子弟都难入仕途为官。
〖Four〗、隋朝时期，尽管科举考试能够让寒门子弟通过考试为官，但其中仍然存在很多弊端，士族的权力过大还是限制了科举制度的实施。宋朝时期，为解决士族权力过大的问题，宋太宗赵光义多次告诫主考官要选贤举能，切记不可徇私舞弊。而后诸多庶族子弟都凭借能力通过科举为官。为扩大人才选拔的范围，官方还发布诏书允许各行各业的人都可以参加科举，这直接打破了门第的限制。
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